尾猿會

幾千年前，讀書教育那可是貴族才能享受的東西。當時有個叫孔子的孔老先生不樂意了，于是自己開設了私學，并宣稱有教無類，意思就是書這種東西任何人都能享受，不分人窮貴賤，結果得到一大堆人的好評。

幾百年前，孔老夫子的學說已經被視為教育典范，可那時讀書依舊是“寒窗苦讀”。當時人們還是推崇古代那個叫匡衡的人，為了讀書獲取到知識，甚至不怕被告上法院，哦搜瑞，是被告到衙門而去鑿人家的墻壁以獲得蠟燭光，最終成大業。不少人紛紛效仿，沉醉在自己的書海世界，結果也出了一大批“大家”。

 

解放前夕，那時山河動蕩，導致那時民不聊生，很多人飯都吃不起，但是孩子依舊渴望要讀書。于是很多人家為了讓孩子能讀到書，學到本事，未來有出息，哪怕砸鍋賣鐵也要想辦法給孩子買書讀，那時的孩子也很爭氣，什么出國留洋全科第一的人經常都有。

但是，到了21世紀。

現在，整個中國乃至大半個世界，已經進入現代化的潮流。哪怕沒有Internet，多數家庭至少也有各種各樣的書看，有很多地方還有可以算是海量的免費書看，例如圖書館等�？梢哉f，這時，對于知識來講，沒有一個孩子會缺乏。但是，令人奇怪的是，這時的孩子，也不同于往日了，對于那些知識類書籍，真正喜愛它的人我相信用篩子篩都篩不出幾個；古詩文、理化生，那些本來在幾十年前令人沉醉的優美的知識內容，奇妙的愛因斯坦廣義相對論方程組，亦或是蘇軾富有節奏、歡快的好詩，在當代孩子的眼里，已經成了一個包袱和累贅，恨不得拔之而后快；很多人想了各種方法，催促甚至趕鴨子上架依然得不到解決；也由此興起了一大批教育讀書輔導機構，例如那個新東方，結果因此賺得盆體滿缽；還有的人為此開發了各種各樣吸引人的學習產品變著法的讓孩子學進去，例如那個學習尾猿，把娛樂新聞小說神馬的and學習結合，就是為了讓這些看課本看得頭大的孩子，不再繼續頭大，結果火了。很多家長，教育者在嘆息，現在孩子，有了這么豐富的學習資源后，反倒厭惡起學習來了，真是生在福中不知福��！想當初，如果在我們上一輩，哪個家庭有這么龐大的資產供給孩子閱讀，哪怕只有一小半，孩子可能都高興得蹦起來了，然而如今……

在嘆息之余，很多人也逐漸疑惑起來：現在孩子究竟和以前有什么不同？為什么現代讀書，對于他們來講，已經變成了讓人咬牙切齒的東西？實際上，這一切背后，除了有當今教育的一些缺陷問題，還得考慮到如今社會的發展過于豐富。這一切都得從國內的教育制度先說起。

教育怎么了？

記得在以前，曾經有一個笑話，筆者依稀記得也是挺早了：

有一個記者采訪一個在偏遠地區放牧的孩子：你為什么不讀書呢？孩子回答：我在放羊。

記者又問：放羊，你沒考慮你后半輩子干嘛呢？孩子回：賺錢，娶媳婦，生娃。

記者緊接著又問：那娶完媳婦，生完娃，又要干啥嘞？

孩子回答：繼續放羊。

 

這個孩子和記者的一問一答，不由得讓我們這些讀者一下啞然失笑，也不由得感嘆，這個孩子沒有一絲的上進心，把自己的一輩子困在一個“放羊——賺錢——娶妻生子——再放羊”的怪圈當中，這也應該是那個孩子的悲劇之一。但是，如果我們放大來看，咱們現代人，有多少人真正脫離出了這個怪圈呢？只不過是稍微的把這個怪圈改變了一下，又放大了一下！

舉個例子，一個正常小康家庭的孩子，他的半輩子通常都是怎么過的？出生——讀書——考大學——找工作，然后呢？賺到錢了以后，這些原本的孩子，仍然會去找女朋友，最后兩情相悅，結婚，生娃——繼續讀書。從它的本質上來看，這個怪圈和那個放羊娃的怪圈，有什么明顯的區別嗎？答案是壓根沒有！在這個循環過程中，我們只是比放羊娃多了一個受教育的過程，并且生活經歷會比放羊娃豐富許多，但是，依舊是脫離不出這個怪圈的本質。實際上，教育的本來面貌，是讓我們獲得到應有的知識，運用到你未來的工作、生活當中去。在社會回報你基本的酬薪時，你也不要忘記用你最大力度的自身所學，去反過來回報貢獻給社會。貢獻社會，這才是教育真正的本質。

然而當今的教育，我們稱之為“應試教育”，有一位教育專家曾說，應試教育的本質其實是為學而學，現在孩子在高中以前的讀書，都是為了未來高考能考上好大學而去讀的。我們不該否認它有非常重要的一面，它能讓孩子接觸到社會交際，以及基本的人文科學常識，還有提高自己的自身素養。但是，它也具有缺陷，因為是為學而學，所以只要學懂，考試能會，基本就到此為止了。這實際上反倒打壓了孩子自身的興趣和探索精神。

怪在資源太豐富？

當今孩子不愛讀書，實際上還有一個非常重大的原因：我們的生活所需資源實在太豐富了。

這個原因，從商業學的角度來講，實際上人人都不可避免。人總喜歡符合自己興趣愛好的東西，例如有些人喜歡吃，有些人喜歡打游戲，還有人就是特么的喜歡那些深奧的科學，就是愛讀書。如今社會發達，人們到處都可以接觸到各種各樣不同的東西、自己喜愛的東西，所以很容易讓自己的注意力轉移到了自己喜愛的東西上面而不是讀書。

舉個簡單例子，給孩子一本尾猿會科幻小說選，再給他一本家庭作業，讓他自己選，挑自己喜歡的，全國會有幾個孩子真心選擇作業？但是如果你沒有選擇呢？你可能會說怎么會沒有選擇！

但相比較幾十年前，幾百年前的環境，那時可就截然不同了。那時由于社會上的家庭普遍窮困，封閉，很多孩子基本上接觸不到什么東西。書，在當時基本上可以算是唯一能夠打開他們眼界，他們會覺得這是非常新鮮的東西。由于那時的書可基本上是“唯一性”，沒有網絡，訂不起什么雜志報刊，我相信很多上點年紀的讀者都知道那時自己家里根本買不起什么玩具。只有書，能帶給他們新鮮奇妙的感覺，同時，這也是能改變他們后半輩子，獲得知識并有可能出人頭地的東西，換了你，你會怎么選！所以，很多人感嘆的“現代的孩子，有那么多的資源都不讀，生在福中不知福”其實都是瞎扯。

世界上不僅僅只有應試教育一條路可選，只要孩子在任意一個不違法的正道行業有了興趣，并真心實意下苦工，打出一片天地來，都將是燦爛的人生。

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本文作者/賴仲達 來源：知道日報，允許轉載，但需署名作者和來源，并嚴禁改編。